Güney: “Öğrenci başarısı yalnızca sınav sonuçlarıyla ölçülemez”

HEPİMİZİN ÖNCELİKLİ GÖREVLERİ

Toplantıda okul ve kurum yöneticileriyle bir araya gelen Millî Eğitim Müdürü Rahmi Güney, eğitimde sürdürülebilir başarının planlama, uygulama ve değerlendirme süreçlerinin birlikte ve sağlıklı yürütülmesiyle mümkün olduğunu vurguladı. Açılış konuşmasında birinci dönemin genel değerlendirmesini yapmak ve sahadan gelen veriler ışığında güçlü ve geliştirilmesi gereken yönleri ele almak amacıyla bir araya geldiklerini belirten Güney, eğitim öğretimde başarının geleceğe yönelik programlarla sağlanabileceğini ifade etti. Teknolojik gelişmeleri, projeleri ve yenilikçi uygulamaları esas alırken millî ve manevi değerlere sahip, bilinçli nesiller yetiştirmenin öncelikli görevleri olduğunu dile getirdi.

KÜLTÜREL VE HAYAT BOYU ÖĞRENME

"Merkezinde öğrenci olan, sahaya yansıyan ve öğretmeni güçlendiren her uygulama başarıyı beraberinde getirir" diyen Güney, öğrenci başarısının yalnızca sınav sonuçlarıyla ölçülemeyeceğini, öğrencilerin sosyal, kültürel ve duygusal gelişimlerinin de eğitim anlayışının ayrılmaz bir parçası olduğuna dikkat çekti. Toplantıda il genelinde yürütülen eğitim öğretim faaliyetleri kapsamlı şekilde değerlendirildi. Öğrenci durumları, taşımalı eğitim uygulamaları, yürütülen projeler, akademik başarı verileri, mesleki eğitim çalışmaları, önemli gün ve haftalar, din öğretimi hizmetleri, rehberlik hizmetleri ile sportif, kültürel ve hayat boyu öğrenme faaliyetleri ele alındı.

BÖLGENİN ŞARTLARI DİKKATE ALINMALI

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yürütülen çalışmaların öncelikli olarak görüşüldüğü toplantıda, eğitim öğretim hizmetlerinin niteliğini ve verimliliğini artırmaya yönelik uygulamalar üzerinde duruldu. Öğrenci başarısını yükseltmeye yönelik çalışmalar ile özel eğitim ve rehberlik hizmetleri ayrıntılı biçimde ele alındı. Güney, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin yalnızca eğitim öğretim süreçlerinde değil, yönetim anlayışında da yeni bir vizyon ortaya koyduğunu belirterek, merkeziyetçi yönetim anlayışının yerini yerelde politika üreten liderlik anlayışına bıraktığını ifade etti. İl ve ilçe yöneticilerinden, bulundukları bölgenin şartlarını dikkate alarak rasyonel teklifler ve projeler sunmalarının beklendiğini vurguladı.

GÖRÜŞ ALIŞVERİŞİNDE BULUNULDU

Toplantının diğer gündem maddeleri arasında öğretmen norm ve personel işlemleri, atama takvimi, taşımalı eğitim hizmetleri, devam eden ve planlanan okul inşaatları, proje ve AR-GE faaliyetleri yer aldı. Kütüphanelerden etkin faydalanılması, kılık kıyafet uygulamaları, zümre çalışmaları, destekleme ve yetiştirme kursları ile öğrencilerin cep telefonu kullanımına ilişkin hususlar ile her kademeye özgü daha birçok konu detaylıca görüşülerek bir bir değerlendirilmesi yapıldı. Ayrıca "Haberimiz Olsun" etkinliklerinin takibi, yönetmeliklerdeki güncel düzenlemeler ve iş sağlığı ve güvenliği konularında da görüş alışverişinde bulunuldu.

İYİ ÖRNEKLER ÇIKARILMALI

Akademik başarının yanında okul ikliminin güçlendirilmesi, rehberlik hizmetlerinin etkinliği, ölçme-değerlendirme süreçleri ve iyi örneklerin yaygınlaştırılmasının önemine değinen Güney, yerel ihtiyaçlara göre şekillendirilen uygulamaların öğrencilerin potansiyelini ortaya çıkarmada belirleyici olduğunu söyledi. Birinci dönem boyunca özveriyle görev yapan okul yöneticilerine, öğretmenlere ve tüm eğitim paydaşlarına teşekkür eden Güney, ikinci döneme daha planlı, daha güçlü ve daha kararlı bir şekilde başlanacağını ifade etti. Toplantıda, Eğitim Müfettişleri Başkanı Yaşar Erbek, müdür yardımcıları Hamza Aygün ve Serkan Akpınar ile şube müdürleri de sorumlu oldukları birimlerle ilgili sunum yaptı. Toplantı, yapılan değerlendirmelerin ardından yöneticilerin sorularının cevaplandırılmasıyla sona erdi.